华东理工大学MEM中德双学位项目从2019年开始办学，已有2019级、2020级、2021级和2022级四届在读生。该项目课程非常重视将理论知识应用到实践中，完美诠释了知行合一的培养理念。

想要了解华理MEM中德双学位项目的核心课程吗？

让我们走进本期课程思“享” ，一起聆听2020级中德双学位班何国伟和顾俊杰两位同学的学习分享和收获吧！

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课程简介

制造与工厂规划（Manufacturing and Factory Planning，以下简称MFP），是德国柏林工业大学全球生产工程(Global Production Engineering)项目的八门核心课程之一。通过理论课与实践课两个环节，该课程让学生掌握生产和厂间规划的基本要领，主要课题包括工厂类别的基本要素、制造技术的深化评估、工厂规划和管理战略。学生将学习有关价值创造、工厂元素和运营管理的高新知识。通过实践项目和练习，将理论与实践充分结合，做到学以致用。

02

授课教师

Prof.

Günther Seliger

全球生产工程项目创始人

前柏林工业大学副校长

（MFP理论课授课老师）

Wolf

Schliephack

柏林工业大学

全球生产工程学院教师

（MFP实践课授课老师）

Mustafa

Anil Safran

柏林工业大学

全球生产工程学院教师

（MFP理论课助教老师）

董双

华东理工大学商学院

管理科学与工程系 讲师

03

学习心得

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2020级MEM中德双学位班 何国伟

MFP理论课程包含13个章节，课程内容从宏观到微观，从概念到操作细节，覆盖了工业生产和工厂规划的方方面面，知识面广，操作性强，具很强的专业性和系统性。

理论部分课程内容，向上滑动阅览

1 Introduction

2 Knowledge Enabling for Sustainability

3 Value Creation

4 Sustainable Manufacturing

5 Remanufacturing

6 Value Creation Networks

7 Industrial Product-Systems-IPS2

8 Factory Planning

9 Production Planning and Control（PPS）

10 Lean Production

11 Availability, Reliability and Maintenance Strategies

12 Industry 4.0

13 Energy Management

MFP这门课程内容，和制造业行业背景的同学的实际工作密切相关。在学习这门课程之前，很多同学对于生产和工厂规划的最初反应就是选地、租赁、装修布置等相对片面和简单的理解，没有一个整体的概念。经过一个学期的学习之后，发现MFP是一个系统性的工程，需要考虑政治、经济、环境、人物等各个因素，随着课程的步步深入，Seliger教授让同学们逐步了解并掌握了MFP的整个脉络。工厂不是一座无生命的建筑，相反它是一件艺术品，在评估完大环境、选址落地后，你还需要对其进行精雕细琢。除了传统的厂房内部规划以及生产计划控制等现有要求外，还需要对未来工厂的成长性进行布局，不仅包括对工业4.0的展望，还包括对可持续发展以及对清洁能源的升级改造。

受到新冠肺炎疫情的影响，课程主要以线上上课为主。Seliger教授会提前一周在柏林工大的ISIS学习系统平台上发布课程讲义和课程视频，方便同学们提前预习课堂内容。为了帮助我们加深对课程内容的理解，Seliger教授要求我们针对课程讲义和课程视频的疑难问题写在ISIS学习系统平台的讨论板上，Seliger教授会针对同学们的疑问，事无巨细地一一解答，同时会旁征博引确保每个提问的同学都能理解。同学们在完成课前预习后，还要求完成一定量的作业，以此来检验课前预习的效果。这样在每次上课的时候，Seliger教授都会对同学提交的作业进行点评反馈。

MFP课程专业性和系统性非常强，通过一学期的学习，同学们在Seliger教授循序渐进的指导下进行理性思考和学习，理论内容紧密联系实际，整个课堂下来的感觉就如同在一家制造型企业上班一样。同时Seliger教授和助教对于学习材料和答疑内容一丝不苟，每个章节末尾都标记清楚所涉及的专业知识的引用出处，每一个细节都体现了Seliger教授和助教对待科研成果的严谨和尊重。

本门课程除了理论课，还设置了实践课，让同学们将所学的理论知识，通过实践来巩固和掌握，真正做到知行合一，这也完美诠释了我们华东理工大学商学院的教学理念。

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2020级MEM中德双学位班 顾俊杰

MFP的实践课程主要是围绕自行车的制造与工厂规划展开，其目的是将理论课程中的内容，通过实践运用的方式，使同学们充分理解课程知识。

实践课程采用小组讨论的方式，在项目研究过程中，设置2个时间节点，依次是中期汇报Interim Presentation和最终汇报Final Presentation。每个节点都需要同学们精确把握研究计划和研究重点。

实践部分课程内容，向上滑动阅览

1. 中期汇报内容

-Group introduction

-Presentation of the planning goals

-Introduction of products and production program

-Project Plan

-Location planning

-Investment planning

-Product Structure

2. 最终汇报内容

-Brief introduction

-Investment planning

-Product Structure

-Different steps of layout planning

-Plant Structure

-Logistic Concept

-Work Safety

-Special Topic

通过实践课程的学习，总的来说，MFP的实践课程拥有以下3个的特点。

首先，需要运用多学科的知识解决实践过程中遇到的问题，涉及财务分析，精益方法、物流管理等等。拿产线工位资源配备为例，需要通过各种途径，测算评估出总生产工时、节拍时间、工位平衡率，最终经过计算得出生产的工位数。诸如此类的知识点还有许多，由此也给同学们提出了不小的挑战，需要同学们打开思路，将知识活学活用。

其次，需要通过special topics将理论课程的知识结合到实践课程中。本次研究共安排了3个special topics，即Digitalized Factory (I4.0)、Sustainable Factory、Adaptable Factory。每个小组可以选择1个special topics融合到自己的项目中去。可以这么理解，项目工厂结构布局、物流系统等研究内容的方向，很大程度上取决于special topic的选择。

最后，需要小组成员密切沟通配合。MFP实践课程考验的是小组的集体智慧，需要组员相互取长补短，利用个人在特定专业领域的知识，给小组项目研究添砖加瓦。

通过实践课程的学习，让我们更加全面了解产品的加工制造方式和流程，可以站在更加宏观的角度思考问题。另外，MFP课程完整的教学闭环让同学们在知识点上没有任何遗漏，同时将理论课程与实践应用充分相结合，帮助同学们能够更加深刻掌握课程知识，做到知行合一、学以致用。