学姐简介

杨亚鸣 2023级MEM中德双学位班

本科为工科专业

目前已工作9年

历经外企、民企、再回外企

曾任物流专员、项目经理，现为主数据专员

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考研动因与择校原因

2022年疫情期间，我正处于从民企回到外企的转折点。工作多年之后，我开始重新思考未来的方向：是否要继续深造？是否对当下的状态感到满足？面对焦虑和迷茫，我意识到学历提升是内心一直未曾放下的课题。

我向往留学，也渴望拓展国际视野，但已身处职场，无法轻易离开工作。在多方权衡之下，中德双学位MEM成为我最合适的选择。它既不割裂我原有的工科背景，又能系统补充管理知识；既有双学位的含金量，也兼顾在职学习的灵活性。

更重要的是，项目背靠获得EQUIS认证的商学院，课程国际化程度高，教学质量有保障。华理与柏林工业大学的联合培养路径，为我打开了通往更高视野的入口，也让我逐步坚定了进修读研的决心。

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课程体系与学习收获

在中德双学位MEM的学习过程中，我逐步建立起系统的知识结构，课程内容主要由商业模块、科技模块与跨文化模块构成。

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商业模块

在商业模块中，战略管理、管理学、公司财务与管理经济学帮助我构建起企业运作与决策的整体视角。我逐步理解了公司架构背后的逻辑、员工行为的管理方式，以及投融资手段与资本风险控制的原理。

课程不仅让我学会看懂企业财报，更让我站在管理者的角度重新审视战略制定的过程。

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科技模块

科技模块是最贴近我工作实践的部分，也是整个课程体系中的核心内容。

在华理期间，我们打下运筹学、系统工程、工程伦理与工程经济学等基础；在TUB，则进一步深入工业4.0、系统产品开发、质量管理与制造规划。

这些内容不仅提升了我的逻辑思维与工程判断力，也让我对未来产业转型中“数字化”这一命题有了更清晰的理解。

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跨文化模块

在跨文化模块中，我们接受全英文授课，与德方教授面对面交流。我曾在德国柏林工业大学参与工业4.0现场教学，亲历德式课堂氛围与设备展示。项目中还包括英文辩论、行动学习与沙盘推演等多种形式，要求我们将所学知识综合应用于企业模拟中，提升了我在跨文化沟通、英文表达及项目协作中的综合能力。

让我印象最深的是最后一门课程——沙盘推演。我们通过抽签获取不同任务目标，再将目标拆解成可执行的策略，每一步决策都需依托理论知识进行推导。一旦判断错误，就会带来“经营损失”。这个过程让我真切感受到理论与实战之间的密切联结，也在团队配合中获得了成就感和信心。

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“知行合一”的项目实践

对我来说，学习的价值在于如何真正落地应用。在中德双学位MEM的课程体系中，项目实践是不可或缺的一环。我结合所学知识，完成了两个对我职业发展具有直接推动力的实战项目。

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Well House 周期优化

我运用了系统工程的分析与预测方法，识别现有流程中的问题，并结合运筹学进行建模，最终提出了切实可行的改进方案。项目中，我也深入应用了Lean管理的理念，以及制造与生产计划相关的课程内容，为所在企业带来了流程效率的提升。

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智能助手平台的搭建

在实际工作中，我们常常遇到重复性的问题与沟通阻碍。我以Python和所学的大语言模型知识为基础，设计并搭建了一个内部问答平台，实现了对工作问题的快速响应和自动处理，减少了跨部门沟通成本，也提升了团队协同效率。

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总结与寄语

回顾这段学习旅程，对我而言，中德双学位MEM不仅是知识体系的再构，更是对思维方式与自我认知的重塑。从系统工程到项目建模，从工厂模拟到流程优化，每一门课程、每一次实践都切实推动了我的成长。

在华理，学习之外还有一种力量，来自不断“进阶”的精神。我始终记得，华理校园里每一级台阶都刻着鼓励前行的话语，那也是我在读研过程中不断提醒自己的方向。

我想把这段经历总结为一段持续推进的过程。正如丘吉尔所说：Success is not final，failure is not fatal；it is the courage to continue that counts。成功不是终点，失败也并不可怕，唯有持续向前的勇气才真正重要。

对我来说，读研并非终点，而是让我在困顿中看见了另一条出路。在华理，我找到了自己的节奏，也重新获得了面对未来的信心。