华理MEM云咨询室

特色模块课程组长面对面

8月上旬，华理MEM“智能制造与智慧运营”特色模块的课程组长彭泽余副教授做客华理MEM云咨询室，与考生同学们深入沟通和交流了四个方面内容：

特色课程模块的培养目标和理念

特色课程模块的教学内容和方法

如何选择合适自己的专业和方向

如何有效匹配学习内容与职业发展

与会嘉宾

彭泽余

华东理工大学商学院副教授，华理MEM智能制造与智慧运营模块课程组长，国际信息系统协会（AIS）会员，《管理科学》副编，Electronic Commerce Research and Applications副编，IS领域多家国际期刊和会议审稿人。研究方向为企业数字化与产品和服务创新，新技术赋能安全管理与员工安全行为，智能制造与制造企业转型和电子医疗与电子商务中的用户行为分析。

PART 1

特色课程模块的培养目标和理念

首先，彭老师围绕什么是智能制造跟同学们展开了详细阐述。彭老师表示，华理MEM“智能制造与智慧运营”特色模块课程组对智能制造的理解是，借助先进的技术手段，对制造业进行全价值网络的升级与改造。其中全价值网络是业务空间，它不单单是价值的创造，而是价值网络当中更好地发挥节点作用，更好地配置生产要素。

接着，彭老师谈到智能制造的本质是让彼此关联的数据发挥出大脑的价值，实现下游推动上游的柔性生产链条。而本课程模块要解决的问题是从传统的运营进入基于先进技术的全价值网络的升级，再进入数据驱动的智慧运营，落脚点为运营。

彭老师指出本特色课程模块设置的背景主要有以下四个方面：

当前新兴技术在制造业中广泛使用

新兴技术属于智能制造，本特色课程模块助力智能制造真正地给企业带来收益，这就需要我们的课程设置重新对相关技术及其在商业、业务当中的应用进行梳理。

国家发展的战略需要

目前，智能制造已经上升到国家战略；同时，智能制造是上海的城市名片；再者，华理是优秀的理工科背景院校。这几方面决定了我们需要来设置这样一个课程，培养智能制造行业所需人才向社会进行输出。

传统运营理论与方法的新挑战

从理论的角度来讲，事实上是在智能制造的这个场景下遇到了新的挑战。大家在日后的学习当中会有更新的认识。

转型升级人才的巨大缺口

从现实意义来讲，制造业企业转型升级正面临着巨大的人才缺口，百万级的缺口，面对的人群是既懂技术又懂商业的人才。

总结来说，智能制造已经成为中国制造业企业未来生存和发展的必然选择。而转型的抓手就是数字化，以数字化的抓手，促进企业的专业化和服务化。无论是专业化还是服务化，都要有数据并且把数据能够利用起来。数据背后反映的是我们的市场和我们技术积累。制造业企业要以数字化为抓手，沿着这样的路径，往专业化和服务化的路径上去做相应的转型升级。

最后，彭老师引出，我们的培养目标就是为了助力制造企业战略转型升级。

实现智慧运营

第一是我们要将智能制造技术和运营管理的理论结合起来，实现智慧运营。

优化企业价值创造过程

第二是我们在懂智能制造技术的基础上，更要懂企业实践，把理论和实践结合起来，更好地优化企业价值创造的过程。

成为我国制造业企业转型升级的中坚力量

第三是实现我们课程模块的使命，就是希望大家成为我国制造业企业转型升级的中坚力量，成为掌握智能制造情境下制造企业运营的最新理论方法与技术的中国制造业转型升级实践中急需的中高级管理人才。

以上这些是我们整个课程模块要着力解决的问题，希望我们师生能往这个方向一同去努力和实现。

我们的培养理念是遵循商学院的“连接商业与科技，培养知行合一的经管人才”的使命来设定的。整个课程模块，商业输出主要是计划、生产、物流、供应链这些传统的业务，也包括新的商业概念，科技输出主要是各种各样新技术。培养学生学以致用，做到知行合一。“知”是希望大家具有理论知识，懂得智能制造相关的方法、工具以及丰富的行业知识；“行”是赋能大家进行商业实践，培养创新思维、沟通合作的能力和解决问题的商业能力。

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